Contexte :
Dans nos civilisations occidentales, dominées par un surinvestissement du mental, de la logique et du discours, l’importance accordée au corps, et précisément au toucher -comme vecteur de communication et de prise en soin- n’est malheureusement guère considérée.
Or, les pratiques professionnelles en milieu hospitalier montrent tout l’intérêt de recourir au toucher, dans la prise en soin du stress, des émotions intenses (anxiété, peur…) et de la perte d’estime de soi.
De plus, le toucher empathique et thérapeutique est particulièrement important dans l’accompagnement de patients en soins continus, en soins palliatifs et en fin de vie, car il permet de témoigner d’une qualité de présence et d’un lien par-delà et au-delà des mots, par-delà et au-delà de la prise en charge « technique ».
Le toucher, intégré et utilisé à bon escient, peut donc être une véritable pratique thérapeutique.
Cette formation vise à faire de cette approche psychocorporelle un véritable outil de communication et de soin, à tra-vers un « nouveau » rapport à Soi et à l’Autre.
Objectifs :
Ce module est très largement basé sur un savoir expérientiel et sur la pratique accompagnée.
Ainsi, les participants :
- développeront une qualité de présence psychocorporelle à Soi et à l’Autre,
- acquerront des techniques, des pratiques et une posture, pour faire du toucher un vecteur de communication et de soin,
- seront en mesure d’identifier les besoins du patient, par une approche intuitive et empathique,
A l’issue de la formation, les professionnels seront capables :
- de comprendre l’importance du toucher dans la prise en soin, de pratiquer le toucher empathique et relationnel,
- de cerner les limites et les non-indications du toucher empathique et relationnel,
- de pratiquer le toucher empathique et thérapeutique dans la prise en soin du stress, des émotions intenses, des douleurs…,
- de développer une prise en soin intuitive et empathique, de proposer le toucher empathique et thérapeutique, comme soin de support, dans des unités médicalisées ou hospitalières, en soins continus, en soins palliatifs…,
- de mettre en oeuvre des techniques d’apaisement pour le mieux-être, le bien-être, le confort et la sérénité de la personne
Public et pré requis :
Tous professionnels de la relation d’aide et d’accompagnement et / ou professionnels de santé
Pas de pré requis
Méthodes et modalités :
Ce programme s’articule en 3 étapes :
1 : questionnaire de positionnement avant formation
2 : apport cognitif
3 : échanges de pratiques professionnelles
Programme :
Apports théoriques autour du toucher :
- L’histoire et le toucher
- Les médecines ancestrales
- Le toucher à travers les temps, les sociétés et les cultures
- Le toucher : un soin de support
- Données chiffrées
- Évaluation des Pratiques Professionnelles : stress, douleurs, émotions intenses, soins palliatifs et fin de vie…
La pratique du toucher empathique et thérapeutique :
- Le schéma corporel, l’image de soi
- La représentation du toucher
- Les zones de réception : mains, front, tempes, visage, pieds
- Les limites et les non-indications
- Exemples pratiques : De la douleur à la douceur ; Accompagnement en fin de vie
- La mise en oeuvre :
- Les trois phases de la prise de contact, la temporalité
- La triangulation autour du toucher
- La mise en oeuvre pour soi : exercices d’ancrage, de focalisation, technique de la vacuité, exercice de pleine conscience, automassages…
- La mise en oeuvre pour l’Autre : exercices pratiques supervisés
Développer une qualité de présence et de conscience :
- Apprendre à Se toucher : l’écoute de soi, être touché par soi-même, apprivoiser la douceur de ses gestes et de ses pensées
- Apprendre à Être touché
- Apprendre à toucher l’Autre
Échanges, retours de pratiques, questions – réponses
Pédagogie :
La formation sera de type participatif : elle alternera temps théoriques et des temps d’échanges basés sur les situations vécues des participants.
La formation est largement basée sur le savoir expérientiel, par la mise en oeuvre d’exercices accompagnés et supervisés et par une analyse de sa propre pratique.
Elle repose sur une démarche réflexive, basée sur l’analyse du vécu et du ressenti des participants, afin de vivre et d’expérimenter durant la formation, ce que pourra vivre le patient pris en soin.
Support :
Un support de formation sera remis au participant
Évaluations :
L’analyse des pratiques professionnelles sera réalisée à distance. Les acquis des participants seront évalués tout au long de la journée au travers des reformulations et des échanges de pratiques professionnelles.
La satisfaction globale sera évaluée en fin de formation.
Attestations :
Chaque participant recevra un certificat de réalisation en fin de formation.
Une attestation de participation à un programme de développe-ment continu sera remise aux personnes concernées.
Formateur :
Jean-Michel Schlupp est psychanalyste et praticien de soins de supports (sophrologie, hypnose clinique, cohérence cardiaque et cardiofeedback, éducation thérapeutique du patient, MBSR, Touch Healing®…) en milieu hospitalier et en réseau local de soins palliatifs depuis plusieurs années.
Il dispose d’une longue expérience dans la relation d’aide auprès de personnes fortement fragilisées par la vie ou par la maladie. Orienté vers les prises en charge intégratives, il a notamment réussi à déployer la sophrologie dans plusieurs unités d’hémodialyse, en Alsace et à la faire reconnaître par les médecins, au sein d’équipes pluridisciplinaires.
Il est l’auteur des “Temps d’InspirARTions®” pour le Musée Unterlinden de Colmar : une approche novatrice autour de l’introspection et de la transformation intérieure par l’art. Il exerce également en cabinet libéral en tant que psychanalyste d’orientation jungienne.
Sa pratique a fait l’objet de plusieurs publications lors de congrès médicaux en France et Allemagne ; la sophrologie en hémodialyse associée à la cohérence cardiaque a également été citée lors du Congrès Marseille Cohérence Cardiaque (Dr David O’Hare).
Outre son activité thérapeutique, il est également partenaire de l’IFEDO en tant que formateur.
Il est enseignant pour un DU consacré aux soins palliatifs, à la fin de vie et à la spiritualité, en lien avec l’unité d’onco-psychologie de l’Hôpital de La Timone, à Marseille.